• 字型
心理評估
讀寫障礙評估

患有讀寫障礙的兒童在學習或使用特定學術技能方面表現出困難,這可包括閱讀、寫作或算術方面,不幸地,這些能力通常是學校其他科目學習的基礎。讀寫障礙的兒童在處理文字的讀音及字形結構方面出現困難,感到難以準確地認讀及默寫文字,在閱讀理解方面亦可能會出現困難,當中有些會因此減少閱讀,以致減低字詞認識的數量及整體認知的發展。他們在文字學習方面出現的問題,不能完全歸咎於智力問題、語言障礙、專注力不足∕過度活躍症、感官功能障礙或缺乏教育機會而令學習潛能未有充分發揮等因素。事實上,他們的學業成績與其智能及學習動機往往出現期望以外的差距。這需要心理學家在診斷時全面考慮排除其他可能。

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